为了加强学校英语教学的交流与研讨，进一步提高英语课堂教学的效率，同时营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平。按照学校的工作安排，在2023年5月15日，范县第二小学英语教研组全体成员在北会议室开展了教研活动。高聪老师带领六年级的孩子为我们展示了一节精彩的英语课--《Recycle Mike’s happy days》。我校英语组长何翠霞老师和全体英语教师参加了本次教研活动.

主题：高聪老师的《Recycle Mike’s happy days》听评课。

【资料图】

时间：2023年5月15日上午

形式：线下课堂

活动流程：

一、听高聪老师讲授《Recycle Mike’s happy days》。

本节课采用了合作教学法、兴趣教学法,收到了很好的课堂效果,充分体现了学生的主体地位,使学生真正成为课堂的主人。而且本课的导入特别自然,在短文的处理过程中,教师让学生带着问题读文章,使学生的阅读有目的性,避免了盲目地浪费时间。当堂小练笔，书写一篇小短文“My school life”,巩固、迁移并拓展本节课所学的语言知识。

二、组内教师分享交流：

课后，何老师带领全体老师对本次研究课开展评课活动，首先是高聪老师对她的上课思路和教学设计进行介绍。接着各位老师从教学内容、教学方法等方面各抒己见，分析了本次教研课堂的闪光点与不足之处，提出改善的宝贵意见，把自己的启发和感想与大家分享和交流。这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！

王玉亭老师：

高老师教学基本功扎实，能够准确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

方存香老师：

高老师课件制作精美，问题设计具有层次性，课堂语言表达准确。课堂点拔及时适度，教学过程循序渐进，教而有序，教学活动以学生为主体，课堂气氛活跃，知识复习的很全面，很详细，师生互动有效。

顾福娟老师：

1.高老师歌曲导入，充分调动学生的兴趣，起着关键作用，使学生很快进入学习状态。

2.课件制作形象，生动，吸引学生的注意力，使其在轻松，愉快的氛围中接受知识。

3.教学活动的设计多样化，以学生为主体，不断激发学生的学习兴趣。

王晓培老师：

高老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景；引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子、解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。教学过程逻辑性较强，教学思路严谨。

杨丽老师:

高老师的课以词组分组竞争的形式展出，既加深了学生的记忆，又充分调动了学生的学习竞争心理。重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。

重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情景，课堂教学有思想。这堂课流程顺畅，节奏适中。师生问答，学生表演，处处体现良好的师生关系和学生的较强的学习积极性。

吴艳淑老师：

高老师在教学过程中过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务通过创设情境，让学生感觉学习是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

范晓静老师：

高老师师精心设计了教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学英语用英语，充分激发学生的学习兴趣。

宋凤彩老师：

教师在设计这堂课时，听歌曲为新课的导人打好基础，到最后的巩固都作了精心的设计，紧紧围绕教学目标句型而展开。大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中，以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来，在活泼愉快的教学氛围中感到了学习英语的快乐和获取知识的满足。

何翠霞老师：

本节课是一节复习课，高老师目标明确，层层递进，由易到难，利用歌曲导入，问题引导，游戏设计新颖，自由选择选择礼盒，答对后，奖励会有不同，惊喜不断，孩子们积极性比较高，大家都踊跃参与，参与度比较高，孩子们对复习内容掌握都不错。整体效果不错。

何素华老师：

1、高老师口语流利，发音准确，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;高老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

曹章晶老师：

高老师语言清晰，表达准确，口语较好。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，我校教师都秉承教育初心，严谨治学，同学习，共进步！（范县第二小学供稿）

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